“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，……，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造?！边@輕快的旋律又喚起了我兒時勞動節(jié)開展大掃除活動的記憶。如今已為人父的我卻猛然發(fā)現(xiàn)，“勞動”這個關(guān)鍵詞已淡出了我們的五一假期，自己的孩子也非常缺少生活技能和勞動意識。

今年勞動節(jié)我打算陪孩子這樣過：了解節(jié)日由來。通過動畫短片及歷史圖片，與孩子了解節(jié)日背景和意義。共讀勞動故事。精心挑選勞動書籍和繪本，通過故事建立起孩子的感性認(rèn)識。鼓勵孩子做家務(wù)。與孩子一起梳理力所能及的家務(wù)清單，鼓勵協(xié)助孩子完成家務(wù)，幫孩子建立自我價值感。引導(dǎo)孩子留意生活。引導(dǎo)孩子觀察身邊勞動者，如小區(qū)物業(yè)、環(huán)衛(wèi)工人等，體會勞動過程，感受勞動成果。

幸福不會從天降，美好生活雙手創(chuàng)。通過愉快而有意義的節(jié)日，寓教于樂地引導(dǎo)孩子崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動，讓《勞動最光榮》在中華大地世代傳唱。